Zahrada - osvědčené místo pro výuku všemi smysly. S dětmi zahradu nadále využíváme ke svobodné hře dětí, dáváme dětem příležitost, jak být venku v kontaktu s přírodou, podporujeme všestranný rozvoj dětí ,, učením '' venku.

Co se dělo na zahradě na podzim?

S dětmi jsme zalévali ,, dešťovkou '' ze sudů nově vysázené keře a stromy ( rakytníky, jabloně, třešeň, kamčatské borůvky, hlohy, jeřáb ptačí, černý jeřáb, dříny, motýlí keře...). 

Znovu jsme s dětmi obnovili jahodové záhonky a děti si zasadily do záhonku cibulky tulipánů, které  donesly z domova. Děkujeme rodičům za  nákup cibulovin. Budeme se těšit na jarní krásné květy tulipánů.

S dětmi jsme pozorovali každodenní změny stromů, nejvíc krásně vybarvené listy javoru uprostřed zahrady. 

Na konci října jsme s dětmi rozlili poslední zbytky vody ze sudů ke stromům a sudy uklidili ze zahrady.

Začneme s dětmi připravovat krmítka pro ptáčky na zimu. 

Všechno kvete, krásně voní, motýlci se spolu honí. S dětmi si užíváme přírodní zahrady a pobytu venku. Vnímáme přírodu všemi smysly. Zkoumáme přírodu a poznáváme, jak to v ní chodí. Sbíráme  a ochutnáváme jahody, rybíz, ředkvičky, které si děti samy vypěstovaly. Děti objevují samy a pozorují živočichy i květiny v přírodní zahradě. V přírodní zahradě se cítíme dobře, děti mají dost času  na hrátky v přírodní zahradě a na její poznávání a ochranu.

Děkujeme všem pomocníkům za úklid a pomoc na naší zahradě. Velice si vážíme spolupráce, úklidu a pomoci na zahradě. Počasí nám přálo, od rána se pracovalo a máme velikou radost, že máme přátele přírodní zahrady, kteří nás podporují, pomáhají. Vracejí se za námi a my jsme moc rádi, že je máme. Moc si toho ceníme. Z naplánovaných prací na zahradě  se podařilo:

• Překatrovat hlínu v kompostu, kterou jsme hned mohli rozvést k nově vysazeným stromům, keřům, jahodám, rybízům, kamčatským borůvkám, rakytníkům, motýlím keřům atd.
• Vybudovali jsme korýtko kolem japonské třešně Sakura, která je nejvíc vystavená slunci aby  měla větší vláhu pří zálivce.
• Prořezali jsme živý plot, vyhrabali jsme listí a nepořádek na celé zahradě, uklidili jsme plno polámaných větví.
• Společně jsme uklidili chodníky.
• Vypleli jsme záhony měsíčních jahod, záhony kolem levandulí, muchovníků, stromů jeřábů pod terasou u chodníku.

Jedním slovem všem velký dík.

Příroda se probouzí pomaličku ze zimního spánku. V pondělí 19.3.2018 jsme se se všemi dětmi sešli na zahradě naší školky. Vynášeli jsme Morenu a snažili se přivolat jaro a sluníčko. S dětmi pozorujeme v okolí první jarní kvítka sněženky a žasneme,  jak jsou krásné a nebojí se rozkvétat blízko zbytků sněhu a vydrží ještě studená, někdy i mrazivá rána. Na zahradě u cibulovitého záhonku jsme s dětmi našli ouška listů tulipánů, které nesměle vykukují a čekají na větší teplo. Jaro příjde, moc se všichni těšíme.

S dětmi chodíme dosypávat ptáčkům slunečnicová semena do krmítek. Sníh napadl pořádně až po vánocích 17.1.2018 a udělal dětem velikou radost, jezdily na lopatách, stavěly sněhuláky, obtiskovaly sněhové andělíčky:-) 

Na pěkné sluncem prozářené dny už teď jen vzpomínáme. Pojďte se snámi podívat jaký byl podzim a co se všechno událo na zahradě a co jsme s dětmi prožili a zvládli.

Naše přírodní zahrada je pro děti hřištěm i živou učebnicí. Zahrada naší školky je postupně tvořena od jara 2012 ve spolupráci kolektivu MŠ, rodičů dětí, dětí, odborníků, sponzorů a dalších příznivců. Na začátku byla myšlenka ,nyní již zesnulé, paní Květoslavy Burešové, iniciátorky aktivit na záchranu a obnovu školních zahrad. Její motto nám zní stále v uších: „Pro budování a vytváření citu pro naši planetu není žádné místo na světě důležitější než to, kde dítě vyrůstá“. Rádi bychom se s vámi podělili o smysl a výsledky naší práce, a byli bychom vám vděčni, kdybyste se v rámci svých možností do této práce zapojili. V hrubých rysech a stručných bodech naše zahrada představuje hernu, přírodní učebnu a místo pro setkávání.

Co přináší dětem přírodní zahrada?

1. Děti získávají pracovní dovednosti
2. Děti pozorují vzájemné vztahy mezi organismy
3. Děti rozvíjejí a trénují své volní vlastnosti (trpělivost, pozornost, ohleduplnost, schopnost spolupráce apod.)
4. Děti se učí zodpovědnému chování k přírodě i lidem

Části zahrady: